稱一片‘藍(lán)海’，傳統(tǒng)出版企業(yè)要想謀求長遠(yuǎn)的發(fā)展，必須駛?cè)脒@片‘藍(lán)海’。”對于發(fā)展數(shù)字出版的意義，華東師范大學(xué)出版社黨總支書記、副總編朱文秋這樣概括她的看法。

　　“但是，數(shù)字產(chǎn)品的開發(fā)，產(chǎn)業(yè)鏈非常之長，需要整合多方面的力量，需要人力、財力的巨大投入，傳統(tǒng)出版企業(yè)涉足這一領(lǐng)域，面臨的風(fēng)險和困難也是不難想象的。更重要的是，國營出版社在經(jīng)營管理機(jī)制方面，和創(chuàng)意企業(yè)相比，基因都不一樣，希望輕輕松松地把數(shù)字出版做起來，也不太現(xiàn)實(shí)。”對于出版社投身數(shù)字出版的難度，朱文秋也有清醒的認(rèn)識。“所以，華東師范大學(xué)出版社數(shù)字出版的工作有兩個特點(diǎn)，一是非常積極，有很多產(chǎn)品形態(tài)的探索；二是非常謹(jǐn)慎，并沒有貿(mào)然上馬風(fēng)險過大的項(xiàng)目。”

　　華東師范大學(xué)出版社是國內(nèi)較早試水?dāng)?shù)字出版的出版社之一。早在2005年，該社就聯(lián)合技術(shù)公司為品牌圖書《一課一練》推出了同名網(wǎng)站，獲得了較好的社會反響。早在2008年，該社就制定了一份數(shù)字出版發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃。2009年，出版社大張旗鼓地招聘數(shù)字出版人才，以為未來的發(fā)展奠定人力基礎(chǔ)。2010年，上海市虹口區(qū)“電子書包”試點(diǎn)項(xiàng)目啟動，華東師范大學(xué)出版社是最早參與內(nèi)容提供的出版社之一。

　　“另外，在數(shù)字出版的贏利模式并不清晰的情況下，我們特別注重基礎(chǔ)建設(shè)，所謂磨刀不誤砍柴工。”朱文秋告訴記者，該社和軟件企業(yè)合作開發(fā)的ERP系統(tǒng)和內(nèi)容管理系統(tǒng)都已投入使用，實(shí)現(xiàn)了全面的信息化管理，也為后續(xù)數(shù)字化產(chǎn)品的開發(fā)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　具體產(chǎn)品方面，則可以用“多點(diǎn)開花”來形容華東師范大學(xué)出版社的表現(xiàn)。據(jù)朱文秋介紹，該社已經(jīng)成型的數(shù)字化產(chǎn)品包括：與上海電信IPTV教育頻道合作推出的付費(fèi)教育節(jié)目——《一課一練》IPTV版；依托華師大社幼兒讀物的豐富資源，開發(fā)的“維漢雙語幼兒成長讀本”點(diǎn)讀筆系列（該產(chǎn)品在“第四屆中國數(shù)字出版博覽會”獲得“年度優(yōu)秀作品”稱號）；針對蘋果App Store平臺，華師大社開發(fā)了“華師少兒”、“解讀敦煌”和“中國風(fēng)”等近40款A(yù)PP客戶端應(yīng)用軟件，例如，“解讀敦煌”原為由敦煌研究院院長樊錦詩主編的一套全面介紹敦煌文化藝術(shù)的叢書，共13冊，包含了3000多幅精美照片，開發(fā)為APP產(chǎn)品后，更加突出了圖文并茂、交互性強(qiáng)的特色，受到包括海外讀者在內(nèi)的眾多用戶的喜歡。

　　近年來，移動閱讀在國內(nèi)有一波爆發(fā)性的增長，華師大社亦適時加大了與中國移動的合作，在中移動手機(jī)閱讀平臺上力推該社熱點(diǎn)暢銷、家庭教育、職場寶典、心理指南、休閑娛樂等類圖書，包括《突然就走到了西藏》、《人類性幻想》等書都成為手機(jī)閱讀平臺上的“暢銷書”。在日前舉行的上海書展上，華師大社對重點(diǎn)新書采取了在“中國移動閱讀基地”同步發(fā)布的方式，讓讀者第一時間即可在手機(jī)上閱讀包括小飯著《小辰光，在康橋》，周克希譯《小王子》、《基督山伯爵》、《三劍客》等圖書。與中國移動的合作已為出版社帶來了不錯的收益。

　　當(dāng)然，對于華東師范大學(xué)出版社而言，最大的優(yōu)勢還在教育內(nèi)容提供方面，其數(shù)字出版的主攻方向自然也放在了教育方面。“我個人不太喜歡使用‘電子書包’的說法，而更傾向于使用‘數(shù)字化教育’這一概念。”朱文秋認(rèn)為，所謂“數(shù)字化教育”，不單純是將紙質(zhì)教材、教輔轉(zhuǎn)換為數(shù)字化產(chǎn)品，而是意味著教育方式的重大變革：即不單是教材教輔內(nèi)容的載體、呈現(xiàn)形式、組織方式要變，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、課堂教學(xué)的組織方式都要改變。

　　朱文秋介紹說，近期出版社正在開發(fā)歷史課的數(shù)字教材，“我們做了一個講宋朝城市生活的Demo，僅僅7頁，我們就開了十幾次會”。對于數(shù)字教材，有很多的數(shù)字化手段可以采用，但也并不是采用得越多越好，哪里采用哪種數(shù)字化手段，是很費(fèi)思量的。“這比編寫紙質(zhì)教材復(fù)雜太多了”，朱文秋感嘆道。

　　“開發(fā)數(shù)字教材，使我深刻體會到，數(shù)字產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)鏈非常之長，而出版社是連結(jié)教育管理部門、專家學(xué)者、技術(shù)提供商以及老師和學(xué)生的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。教育是非常專業(yè)的事，教育出版具有很強(qiáng)的專業(yè)性，不是誰都能夠很快掌握的。華東師大出版社在傳統(tǒng)教育出版領(lǐng)域居于領(lǐng)先地位，我們希望把這種領(lǐng)先地位移植到數(shù)字領(lǐng)域來。當(dāng)然，這需要艱難的、不懈的探索。”朱文秋說。